Автор

Иоголевич Н.И., Иоголевич В.А.

Название статьи

Профилактика профессиональной виктимности как составляющая высшего образования

Название рубрики

Криминологическая наука

Номер, год

4 (34) 2015

Реферат

Рассматривается роль высшего образования в формировании антивиктимного поведения. Раскрываются возможности предупреждения криминальной виктимности как управляемого свойства личности средствами высшего образования, получаемого представителями социономических профессий (врачами, педагогами, менеджерами, социальными работниками и т.д.), изначально не относящихся к опасным. Аргументируется, что в ряде дисциплин основных образовательных программ высшего образования необходимо формулировать задачи, направленные на формирование антивиктимного поведения (выделение виктимологической компетенции в чистом виде небесспорно). Индивидуальная профессиональная антивиктимность с позиции компетентностного подхода представляется как антивиктимная компетентность субъекта профессиональной деятельности, а ее составляющие – антивиктимные компетенции. Методологическую основу для этого дает теория интегральной индивидуальности В.С. Мерлина как большой саморегулируемой и самоактуализирующейся системы, состоящей из индивидуальных свойств и индивидуального характера связи между ними (иерархические уровни такой системы включают: 1) систему индивидуальных свойств организма, 2) систему индивидуальных психических свойств, 3) систему социально-психологических свойств). Выявление структуры антивиктимной профессиональной компетентности, ее компонентов и взаимосвязей с разноуровневыми свойствами интегральной индивидуальности позволит установить и более детально описать антивиктимные профессиональные компетенции, которые должны быть сформированы у будущего специалиста в процессе обучения в высшем учебном заведении. Результатом должно стать внесение изменений во ФГОСы в виде расширения содержания компетенций, формирующих, в частности, антивиктимное профессиональное поведение будущего выпускника. Формирование данных компетенций одновременно является и профилактикой профессиональной виктимности, включенной в образовательный процесс реализации ФГОС нового поколения.

Ключевые слова

виктимность, жертва, виктимологическая профилактика, профессиональная подготовка, компетентностный подход, компетенция, компетентность, антивиктимологическая компетенция.

Библиографический список

1. Полубинский В.И. Фундаментальные и прикладные начала криминальной виктимологии: монография. М.: ВНИИ МВД России, 2010. 227 с.

2. Толочек В.А. Профессиональное становление субъекта в социономических профессиях: специфика феномена ли новые грани психологии? // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2009. N 1. С. 116-124.

3. Ривман Д.В. Криминальная виктимология. СПб.: Питер, 2002. 304 с.

4. Юзиханова Э.Г., Нифонтов В.А. Виктимологическая обусловленность насильственной преступности // Юридическая наука и правоохранительная практика. 2013. N 4 (26). С. 43-48.

5. Громова О.Н. Актуальность развития профессиональной подготовки специалиста экономического профиля в условиях глобализации // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. 2014. N 11-12. С. 93-96.

6. Милевич А.С. Изучение курса по выбору «Виктимологическая профилактика в малом бизнесе» – требование современности // Знание. Понимание. Умение. 2011. N 3. С. 258-263.

7. Баринова О.В. Формирование ключевых компетенций (общекультурные и профессиональные) // NovaInfo. 2014. N 19. URL: http://novainfo.ru/archive /19/formirovanie-klyuchevyh-kompetenciy (дата обращения: 15 дек. 2015 г.).

8. Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании.  URL: http://www.rusreadorg.ru/ckeditor_assets/attachments/63/i_a_zymnaya_competency_and_competence.pdf (дата обращения: 15 дек. 2015 г.).

9. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. 256 с.